Influência da qualidade do sono no desempenho acadêmico de estudantes de medicina: revisão integrativa
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Palavras-chave

Estudante de Medicina
Sono
Desempenho Acadêmico

Como Citar

Caixeta, P. C. M., Spinelli, L. A., Promissia, J. P., Branco, G. F., Rosa, G., Hadad, P. J., … Ribeiro, M. de L. (2023). Influência da qualidade do sono no desempenho acadêmico de estudantes de medicina: revisão integrativa. CERES - Health & Education Medical Journal, 1(1), 48–57. https://doi.org/10.62234/ceresv1n1-005

Resumo

Introdução: O sono é uma atividade fisiológica cotidiana, essencial para o bem-estar de todo e qualquer indivíduo, pois, quando adequado, garante o descanso, a fixação de memórias e a retenção de conhecimento. A privação desse processo acarreta problemáticas como distúrbios neurológicos, elevação do estresse, dificuldade de concentração e, no âmbito estudantil, pode estar relacionada com a redução do desempenho acadêmico. Objetivo: Analisar a influência da qualidade do sono no desempenho acadêmico de estudantes de medicina. Métodos: Estudo de revisão integrativa utilizando as bases de dados Pubmed/Medline, Cochrane e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). A pesquisa foi conduzida considerando "medical student", "sleep" e "academic performance". Resultados: Um total de 179 estudos foram identificados e 14 estudos foram elegíveis e incluídos. A Metodologia observacional foi predominante entre esses estudos incluídos, os quais revelaram correspondência direta entre qualidade de sono e desempenho acadêmico. Destes alguns constataram maior incidência em estudantes do ciclo clínico (n=2), presença de agravantes como distúrbios psicológicos e abuso de drogas ilícitas (n=4), relações com distúrbios do sono (n=2), intensificação negativa dessa relação durante períodos de provas (n=1) e sonolência diurna (n=1). Conclusão: A baixa qualidade de sono associada a desempenho acadêmico insuficiente foi evidenciada nos artigos incluídos, com base nos instrumentos de avaliação. No entanto, dada a relevância dessa temática e as limitações desta análise, reforça-se a necessidade de estudos complementares.

https://doi.org/10.62234/ceresv1n1-005
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